Estrategias de aprendizaje activo: En el aula transversal

Autores/as

Johanna Maricela Ramirez Idrovo, Unidad Educativa Rogerio Zamora Palacios; Silvia Viviana Suscal Peñaranda, Universidad Estatal de Milagro; Jessica Alejandra Vintimilla Peñaranda, Unidad Educativa Ing. Agustín Eduardo Pazmiño Barciona; Johanna Betzabeth Veriñas Solano, Unidad Educativa Ing. Agustín Eduardo Pazmiño Barciona; Jenny Elizabeth Salinas Buri, Unidad Educativa Pasaje; Ángel Santiago Sandoval Calle, Universidad Técnica de Machala

Palabras clave:

aprendizaje activo, aprendizaje basado en proyectos, interdisciplinariedad, evaluación auténtica, innovación educativa

Sinopsis

La obra Estrategias de Aprendizaje Activo en el Aula Transversal aborda la aplicación de metodologías activas desde una perspectiva interdisciplinaria, con énfasis en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) como estrategia para integrar saberes y desarrollar competencias. Presenta procedimientos para identificar nodos de conexión conceptual, construir matrices de interdisciplinariedad, formular objetivos de aprendizaje y diseñar preguntas conductoras y secuencias didácticas orientadas al pensamiento de orden superior. Asimismo, analiza el diseño de productos finales auténticos, su impacto comunitario, la difusión ante públicos reales y la gestión sostenible de recursos. La obra profundiza en la evaluación auténtica mediante la diferenciación entre proceso y producto, el uso de rúbricas analíticas, la autoevaluación, la coevaluación y los portafolios de evidencias. También examina estrategias para garantizar la participación dentro del trabajo colaborativo y documentar las evidencias. Finalmente, incorpora criterios de trazabilidad, transparencia y seguimiento que fortalecen una evaluación objetiva, equitativa y sustentada, promoviendo experiencias de aprendizaje significativas, contextualizadas y vinculadas con las necesidades de la comunidad educativa.

Biografía del autor/a

Johanna Maricela Ramirez Idrovo, Unidad Educativa Rogerio Zamora Palacios

Docente de Educación Cultural y Artística con nueve años de experiencia en el ámbito educativo. Es licenciada en Artes Plásticas y en Docencia en Informática, además de poseer un Máster Universitario en Tecnología Educativa y Competencias Digitales. Su trayectoria profesional integra el arte, la educación y las herramientas tecnológicas mediante planificaciones estratégicas y actividades dinámicas orientadas al aprendizaje. Su práctica pedagógica busca establecer conexiones significativas con los estudiantes, fortalecer su participación y potenciar sus capacidades en entornos educativos contemporáneos. Su formación multidisciplinaria favorece la incorporación de recursos creativos y tecnológicos para responder a los desafíos actuales de la educación digital.

Silvia Viviana Suscal Peñaranda, Universidad Estatal de Milagro

Licenciada en Ciencias de la Educación por la Universidad Técnica de Machala y Magíster en Educación Básica por la Universidad Estatal de Milagro. Cuenta con más de diez años de experiencia en el ámbito educativo, consolidando una trayectoria caracterizada por su vocación de servicio, liderazgo, creatividad y compromiso con una educación inclusiva y de calidad. Posee habilidades para orientar procesos de aprendizaje dirigidos a niños y adultos, promoviendo ambientes fundamentados en el respeto, la colaboración y el crecimiento. Su compromiso profesional se orienta al desarrollo integral de sus estudiantes mediante prácticas educativas innovadoras, participativas y centradas especialmente en valores humanos.

Jessica Alejandra Vintimilla Peñaranda, Unidad Educativa Ing. Agustín Eduardo Pazmiño Barciona

Licenciada en Ciencias de la Educación por la Universidad Técnica de Machala y Magíster en Pedagogía. Cuenta con más de veinte años de experiencia en la docencia, trayectoria que le ha permitido desarrollar conocimientos en procesos educativos, gestión institucional y acompañamiento pedagógico. Nació en la ciudad de Machala, Ecuador, en 1984 y actualmente reside en Pasaje, provincia de El Oro. Se desempeña como Rectora Encargada de la Unidad Educativa “Ing. Agustín Eduardo Pazmiño Barciona”, donde combina responsabilidades de liderazgo con su experiencia educativa. Su trayectoria refleja compromiso permanente con la formación, la gestión y el fortalecimiento de los procesos institucionales educativos.

Johanna Betzabeth Veriñas Solano, Unidad Educativa Ing. Agustín Eduardo Pazmiño Barciona

Licenciada en Ciencias de la Educación y docente de Lengua y Literatura, con más de quince años de experiencia profesional en el sector público. Es Especialista en Gestión Pública por el Instituto de Altos Estudios Nacionales del Ecuador y Magíster en Gestión de Proyectos por la Universidad de Especialidades Espíritu Santo. Su trayectoria combina docencia, administración pública y gestión educativa, permitiéndole desarrollar competencias vinculadas con liderazgo y planificación institucional. Se desempeñó como Directora de Desarrollo Social del Gobierno Autónomo Descentralizado Municipal de Camilo Ponce Enríquez. Actualmente ejerce como Vicerrectora Encargada de la Unidad Educativa Ing. Agustín Eduardo Pazmiño Barciona.

Jenny Elizabeth Salinas Buri, Unidad Educativa Pasaje

Licenciada en Ciencias de la Educación con mención en Informática por la Universidad Técnica de Machala y Máster Universitario en Tecnología Educativa y Competencias Digitales. Nació en la provincia de Loja, Ecuador, y desde temprana edad desarrolló interés por el conocimiento y las artes, consolidando posteriormente una sólida vocación educativa. Su trayectoria se caracteriza por integrar enseñanza, tecnología y creatividad en los procesos formativos. Mantiene especial interés por el aprovechamiento de herramientas digitales como apoyo para el aprendizaje y por la incorporación del arte en la educación. Concibe la enseñanza como un medio fundamental para transformar positivamente vidas, comunidades y experiencias educativas.

Ángel Santiago Sandoval Calle, Universidad Técnica de Machala

Profesor de Segunda Enseñanza en la especialidad de Historia y Geografía, formado en la Universidad Técnica de Machala, y posee un Diploma Superior en Docencia Universitaria. Cuenta con una destacada trayectoria de más de veintiocho años en el ámbito educativo, caracterizada por sólida capacidad pedagógica, rigor académico y compromiso permanente con el desarrollo integral de sus estudiantes. Su amplia experiencia profesional le permite orientar procesos de enseñanza fundamentados en una profunda vocación docente y una visión crítica de la realidad histórica y geográfica. Su ejercicio académico promueve aprendizajes reflexivos y contribuye activamente al fortalecimiento de la formación integral de sus estudiantes.

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agosto 10, 2026
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